答：口语好不是天生的，是练出来的。对于幼儿老师来说，英语的基础是相对薄弱了点，但具备的英文知识已经足够教幼儿英语的了，关键是得迈出第一步，大胆的说出来、用起来。为了帮助老师说出英文、说好英文，我们提供了配套的全部语音资料，不仅仅是书中的歌曲、句子，还包括了几乎每一课中老师需要说出来的英文句子的示范发音，这样就方便了老师进行模仿。只有从模仿开始，才能走向创新，走向成功、成熟。实在不行，还可以把本课的语音文件拷贝到MP3随身听上，上课的时候按照我们提供的详细教案要求的步骤，一步步实施，边听边说（但不到万不得以，不要让随身听帮你说），这样日复一日，熟能生巧，不用多少天你会突然发现自己已经可以讲一口流利的英文了。

答：磁带的配音中我们刻意强调了清音的发音，其目的是为了让孩子听清这些发音。当孩子升入小学后，对英语的学习不断深入，就会分辨清浊辅音的发音区别。另外，我们的这种教学方式与美国本土的母语教学是相一致的。

答：VCD的全称是教学VCD，磁带的全称是练习磁带。
VCD内容包括：知识点/动画学习/英语说唱及歌曲/手工活动演示/阅读启蒙教学/对话；
磁带内容包括：知识点领读和跟读/说唱练习/歌曲/阅读启蒙故事讲述；
从中可以看出，两者内容并不一致。事实上，VCD的设计目的是通过各种直观的方式帮助孩子理解教学内容，而磁带的设计目的是为孩子创造语言环境并提供反复练习的机会。

答：没有具体对象不方便评价，但幼儿英语教育最终要看效果。决定效果的不仅仅是优秀的理念和完善的教学体系，还包括优秀的老师，再好的教材也需要老师的完美演绎，这两方面都是清华幼儿英语非常重视的。

答：小年龄的孩子可以使用《语感启蒙》作为教材，教育者只需要不断让孩子听磁带，并引导孩子跟着光盘做动作。日积月累孩子的英语语感将受到很好的培养。

答：我们的教学注重师生互动和多维重现，注重孩子的团队合作和个人分工，提升孩子的交际能力，另外以多元的方式让孩子、老师（以及亲子课上的家长）互动起来。而蒙台梭瑞则偏向于注重孩子的动手能力。多元智能在国内的现状目前是多数还停留在理论阶段，但我们的教材是理论联系实际、注重实效的。

答：清华大学出版社出版的《小学英语》和《清华英语》是面对小学英语教育推出的两套教材。小学英语的教材编写依照国家基础教育的大纲编订，幼儿英语尚无国家教育大纲。
清华幼儿英语以英语的启蒙为目标，并非系统的9年义务英语教学。所以和小学英语教学没有必然的联系，并且不影响孩子接受小学英语教育，相反他会学的更加轻松，也更加愉快。

答：基本要求是：深刻了解清华幼儿英语的教育理念，高中英语程度，对事业的兴趣和持之以恒的学习热情， 当然我们也会尽最大的努力帮助每个教师完成她的梦想。幼儿英语教师没有捷径，也没有天才，爱心、恒心、信心、决心是最重要的。清华幼儿英语的目标是让幼儿老师英语化，让英语老师幼教化，在保证教学效果的同时，通过后期的培训和支持彻底解决前期英语幼教师资准备不足的问题，力争做到每个幼儿教师都爱学英语，都会教英语。对于希望全面提高自身教学水平和英语水平的老师，我们将以教师认证培训体系完成她们的愿望。

答：千万不要把单词量作为幼儿英语教学成果的第一标准。单词量除了课堂学习以外，重要的是复习巩固之后的日常应用。脱离应用谈单词量是没有意义的，一旦停止学习一段时间以后就会逐渐遗忘。因此，最重要的是单词的巩固和日常使用，可以利用清华幼儿英语推荐的补充阅读读物——《机灵狗故事乐园》开展补充教学。